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目录

• 张福贵…新文科建设背景下大学语文的学科自信/2
• 第一章课程与教学/6
• 毕耕…把大学语文课程建设成思政教育的新阵地/7
• 余兰兰周丹丹…课程思政与大学语文教学的有效融合探究/13
• 高竞艳…应用写作课程的教学困境与优化策略——基于课程思政角度的思考/22
• 韩建立…大学语文教什么，怎么教/27
• 王桂宏尹春霞…线上线下整合的大学语文金课建设探究/35
• 张剑平杨丽…大学生母语能力形成性评价研究/42
• 彭飞…以人文应用为导向的本科职业院校大学语文教学改革研究/48

• 颜清…以《致傅聪》为例浅谈大学语文的教学策略——从“兴发感动”说联想到的/57
• 庞凤琴…《最后一课》中韩麦尔先生的人格魅力对教育教学的启示/63
• 第二章教材与教法/69
• 王妍…对《四书章句集注? 大学》的教学建议与文本解读/70
• 刘颖…对《永别了，地坛》的教学建议与文本解读/78
• 第三章教师与学生/79
• 王先霈…她在学生心中播下爱的种子——吴满珍《师生情缘录》序/87
• 毕娇娇…“从学生中来，到学生中去” ——也谈我的教书育人体会/90
• 第四章学科探源/98
• 周金声戴汝潜…从辨识“语文”到构建“中华语文学”/99
• 何二元…民国大师论大学国文(四则)/109
• 王春雨…20世纪40年代关于大学国文选目论争的学科史意义/116
• 第五章学术集萃/123
• 杨建波…神仙传说与黄鹤楼诗词/124
• 郭巧瑜…试论鲁迅小说《孤独者》中的隐含作者/131
• 周作菊…《听听那冷雨》中“雨”的意象溯源/138
• 黄蕉凤…人文式的还是神文式的：再论墨家“天志”的两种理解路径/145
• 陈道雷…中国古代自然观的画面与当代价值/153
• ［美］杨志翔…儒家经世致用传统对清末民初留美学生之影响——以胡适、蒋梦麟为例/161
• 宋云云张益鸣…常用中成药和西药名称的语言学比较/171
• 第六章文艺争鸣/183
• 张国光…论《长恨歌》对杨玉环的美化(节录)/184
• 陈志伟陈晓玲…“母语高等教育”批判/189
• 第七章佳作咀华/199
• 李凤兰…池莉长篇小说《所以》的女性主义解读/200
• 窦旭峰…品味《水浒传》中的“浪子”形象/206
• 第八章微型论坛/212
• 曾凡云…找准“痛点”，提高大学语文的教学效能/213
• 赵淑莲…爱是通往教育成功的桥梁——简析电影《芬芳》中蕴含的教育理念/216
• 周治南…实现大学语文与人文通识教育的无缝连接——在《大学语文论丛》首发式上的发言/220
• 郭素媛…完美武将赵子龙/225
• 何立明…波德莱尔为什么会“把穷人打昏”/228
• 赖若良…第八届全国高校大学语文、写作与通识教育高级研讨会发言集萃/231