孤独症儿童环岛融合康复模式
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- 作者：袁洋
- ISBN：9787568058704
- 出版社：华中科技大学出版社
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内容介绍
本书根据0-6岁孤独症儿童一线康复经验，以皮亚杰认知理论、幼儿园教育指导纲要、应用行为分析、结构化教学为理论支持，坚持以促进家庭教育为基础、加强儿童人际交往和社会性发展为早期康复目标、融合教育与个别化训练相结合的康复理念，构建以融合为中心，围绕儿童、家庭、机构、学校、社会五个主体开展自我建设、同伴交往、自主交往、社交建立四个阶段的康复干预的孤独症儿童“环岛融合康复”模式。该康复模式从肌体发展、认知沟通、行为表现、技能发展、情绪与情感、家庭支持性服务六个领域对孤独症儿童进行持续性、动态性、系统性的科学干预。为一线孤独症康复教师开展日常康复训练提供理论指导，也为基层孤独症儿童康复机构的教学管理提供可参考的、可考核的依据。
展开全部↓目录
- 第一章纲要/1
- 第一节概论/2
- 第二节理论支持/3
- 第三节教学方法/11
- 第四节课程实施条件/15
- 第五节评估与班级设置/16
- 第六节课程结构及内容/47
- 第七节支持性服务/51
- 第八节转介/52
- 第九节随访/52
- 第十节服务流程/54
- 第二章环岛融合康复总论/55
- 第一节五个干预领域/56
- 第二节四个阶段干预目标/69
- 第三章孤独症儿童的家庭支持性服务/135
- 课题一孤独症的基本知识与家长必读/139
- 课题二孤独症儿童康复教育指导/143
- 课题三孤独症儿童康复教育理念/144
- 课题四孤独症儿童实证有效的干预方法/146
- 课题五强化物/148
- 课题六孤独症儿童的辅助训练/152
- 课题七孤独症儿童的视听反应/153
- 课题八孤独症儿童的家庭感统训练/155
- 课题九孤独症儿童的基础模仿训练/158
- 课题十孤独症儿童的行为塑造法/159
- 课题十一孤独症儿童自理和家务劳动训练/162
- 课题十二行为链接/163
- 课题十三孤独症儿童的呼吸异常与口腔感知障碍的训练/166
- 课题十四孤独症儿童家庭康复之配对/170
- 课题十五孤独症儿童语言康复指导/172
- 课题十六目标化教学/176
- 课题十七孤独症儿童的行为干预计划的制订与实施/177
- 课题十八孤独症儿童的游戏教学/180
- 课题十九孤独症儿童的语言沟通训练/182
- 课题二十孤独症儿童书写训练/183
- 课题二十一孤独症儿童绘本阅读尝试/185
- 课题二十二孤独症儿童学龄前数概念/188
- 课题二十三孤独症儿童的代币系统/190
- 课题二十四孤独症儿童的社交故事编写/193
- 课题二十五孤独症儿童融合教育支持与开展/196
- 课题二十六残疾儿童入学政策解读/199
- 参考文献/202
