学前儿童科学教育
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- 作者：王先达,肖英娥
- ISBN：9787568090674
- 出版社：华中科技大学出版社
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内容介绍
本书主要基于《幼儿园教师专业标准》中对教师的专业要求，结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，编写的一本理论与实践相结合的幼儿园科学教育教材，分为三篇，上篇什么是幼儿园科学教育，中篇如何开展幼儿园科学教育，下篇怎样更好地开展幼儿园科学教育。全书层层递进，逻辑性强，将幼儿园科学教育的原理、内容及实践都逐一进行分析，通过案例呈现，有助读者全面把握幼儿园科学教育。本教材改变了传统的幼儿园科学教育著作对幼儿园科学教育的分类与认识，能帮助读者获得幼儿园科学教育的基本理论、原则、方法以及实践做法，提高读者的科学素养和科学教育的意识。
展开全部↓目录
- 上篇 什么是幼儿园科学教育/1
- 第一章 幼儿园科学教育的基本问题/2
- 第一节 科学与科学教育的内涵/4
- 第二节 幼儿园科学教育的特性与价值取向/10
- 第二章 幼儿园科学教育的目标与内容/19
- 第一节 幼儿园科学教育的目标/21
- 第二节 幼儿园科学教育的内容/29
- 第三章 幼儿园科学教育的原则与方法/39
- 第一节 幼儿园开展科学教育的原则/41
- 第二节 幼儿进行科学探索的具体方法/47
- 第三节 幼儿园科学教育的教学方法/71
- 中篇 如何开展幼儿园科学教育/79
- 第四章 幼儿园科学教育的途径与组织方式/80
- 第一节 幼儿园科学教育的基本途径/81
- 第二节 多样化的科学教育活动组织形式/89
- 第五章 幼儿园科学教育活动的设计与指导基本策略/95
- 第一节 幼儿园科学教育活动的设计与指导策略/96
- 第二节 专门性和随机性的科学教育活动的设计与指导/106
- 第六章 不同类型幼儿园科学教育活动的设计与指导/119
- 第一节 观察类科学教育活动的设计与指导/120
- 第二节 实验类科学教育活动的设计与指导/136
- 第三节 制作类科学教育活动的设计与指导/149
- 第四节 交流讨论类科学教育活动的设计与指导/155
- 下篇 怎样更好地开展幼儿园科学教育/161
- 第七章 不同内容幼儿园科学教育活动的设计与指导/162
- 第一节 人体教育活动的设计与指导/164
- 第二节 动植物与环境保护教育活动的设计与指导/178
- 第三节 自然科学现象科学活动的设计与指导/194
- 第四节 材料工具和科技产品教育活动的设计与指导/223
- 第八章 借助科学评价提升幼儿园科学教育的质量/240
- 第一节 幼儿园科学教育评价的概述/241
- 第二节 幼儿园科学教育活动的具体评价/252
